Musique | Bout de Gomme (2024)

Les familles d’instruments

Voici une première approche des familles d’instruments grâce à Pierre et le loup .Je suis en ce moment dans l’étude de cette œuvre pour le plus grand plaisir de mes élèves.

Nous avons terminé la petite pièce avec les marionnettes et nous commencerons cette semaine un travail sur les famille d’instruments .

Vous trouverez mon article sur Pierre et le Loup ici

Merci tout plein à Géraldine pour cette fiche ( que j’ai remise sur mes trames )

Pierre et le loup exercices sur les familles d'instument

Ma rubrique musique : ici

Voici des fiches d’exercices de tris d’instruments de musique par famille.

Un grand merci à Inelie pour ces fiches déjà testées dans sa classe.( Illustrations BDG CM2 )

Une fois les instruments travaillés à l’écoute , ces fiches permettent une bonne évaluation ( ou remédiation ).

Les instruments de musique

Vous trouverez tous mes affichages collectifs d’instruments de musique : ici.

Pour travailler l’écoute , je vous conseille de démarrer sur un travail sur Pierre et le loup : ici et de faire de l’écoute à partir de CD comme :

Voici mes fiches de Pierre et le loup : ici

Toutes ces fiches se trouvent dans cet article : ici

1ère séance :Les élèves écoutent la première partie ( présentation des instruments et des personnages) ainsi que la première partie de l’histoire au coin regroupement en leur montrant le livre et les illustrations.

2ème séance : On résume ce qu’est un conte musicale, qui l’a composé puis rappel des personnages et des instruments qui sont associés. Je présente les affiches des instruments du conte, et les affiches des personnages ( voir affichage). Je dispose les affiches des instruments sur des tables et les personnages au tableau. 2ème écoute de la présentation : les enfants doivent chercher les instruments et les accrocher en dessous de chaque personnage . Une fois le conte démarré ( 1ère partie) plusieurs enfants montrent au fur et à mesure quels sont les instruments que l’on entend.

3ème séance: rappel à l’oral des différents instruments et des personnages sans montrer les affichages ( mémorisation) Distribution d’un affiche à chaque élève. Au fur et à mesure de l’écoute, les élèves doivent venir avec leur affiche au tableau et montrer aux autres l’instrument et le personnage. A ce moment pour ne pas que les élèves du tableau soient statiques, je leur demande de bouger en fonction de la musique. Petit spectacle dans la classe.

Nous confectionnerons donc des marionnettes avec les affiches : découpage sur le contour puis une baguette derrière chaque personnage et le tour sera joué.
…suite au prochain épisode…

Puis le petit jeu plastifié de manipulation : poser les instruments sur les personnages.( je viens de refaire le plateau : 1ère version : fond chasseurs et 2ème version plus jolie)

Jeu Pierre et le loup avec cartes version fond chasseursJeu pierre et le loup version arbre sur la gauche

Voici les premières fiches d’évaluation de cette écoute. ( je les photocopie en A5 toutes les deux pour obtenir un A4). ( fiches pour les CE1 et fiches pour les CP avec le nom des instruments sur la fiche)

Fiche Pierre et le loup CE1Fiche Pierre et le loup CPFiches instruments sur la fiche

Voici les affichages avec les instruments réels:

Affichages instruments Pierre et le loup

( c’est en fait la suite de mes affichages d’instruments : voir mon article ici)

Voici les affiches des personnages du conte ( je les accroche à coté des instruments au tableau)

Exemple d’utilisation: des élèves viennent et les positionnent correctement au fur et à mesure de l’écoute pendant que les autres le font individuellement sur leur table.

Affichages personnages Pierre et le loup

Des exercices sur les familles d’instruments en lien avec cette œuvre : ici

Voici les autres versions de ce conte musical:

Je travaille certains chants de ce CD : Plus loin que le bout de ton nez d’Alain Schneider et Monstres à tue-tête d’alain Schneider

Il ne faut absolument pas passer à coté de ses albums. Cela change et ses chansons plaisent beaucoup aux élèves. Je commence par celle ci car je commence mes élevages d’insectes et elle est très appropriée.

C'est nous les vilaines petites bêtes

Du même auteur-compositeur : un album – CD ultra bien illustré. Succès garanti ! Mes élèves de CE1 ont chanté et ont évolué en expression corporelle sur 5 des chansons de cet album

Petit cannibale d'alain Schneider

Voici une des illustrations de l’album CD:

Nous allons travaillé sur les chants traditionnels : nous commencerons par Le bon roi Dagobert afin de chanter la chanson de Ratatouille qui sera sur le même air ( voir article «Ah! Les bonnes soupes ici)

Dagobert

Voici donc la chanson de Ratatouille sur le même air que «Le bon roi Dagobert» ( création de Mazouzou 73: merci encore!)

La chanson de Ratatouille

Voici mes affichages d’instruments de musique utilisés avec mon livre de phonologie : 30 phonèmes en 30 chansons chez Retz.

Voir les articles sons CP ici et musique CP: ici

Affichage instruments de musique Série 1Affichage instruments de musique Série 2 Pierre et le LoupAffichage instruments de musique Série 3 Complément

Pour commander

Mon travail sur les instruments de musique démarre par l’écoute des chansons de ce livre . Puis, aprés 4 ou 5 écoutes, je commence à travailler en parallèle sur d’autres supports car les élèves ont enfin pris l’habitude d’écouter.

Je travaille en premier sur Pierre et le loup : ils adorent.

Voici mes fiches :ici

Nous observons les instruments sous toutes leurs coutures grâce à des livres très bien faits et de temps en temps des élèves amènent des instruments.

Et évidemment nous allons à tous les concerts pédagogiques qu’on nous accorde, les répétitions gratuites à l’opéra lorsqu’il y en a….

Ce livret sur les instruments est extra pour la lecture en autonomie de nos petit* lecteurs débutants.

Je le recommande.

Lamaitresseaime a fait une série de fiches documentaires très chouettes sur l’orchestre ici